少年强则国强。青少年的身心健康发展直接关系到家庭的和谐，祖国的未来，民族的希望，中国梦的实现。处于信息时的年轻人分辨力弱、控制力差、自我保护能力低。统计发现，近年来，受不良信息影响，涉及青春期的年轻人的刑事案件呈现一上一下两个特点，即发案率上升、年龄下降。其中有关青春期的情感道德和生理健康问题尤为突出。为此，明光路街道以青春健康俱乐部为基地，以提升家庭综合发展能力为目标，以优生优育、青春健康为主线，倾力打造一流计生服务平台。
　　安徽省合肥市瑶海区明光路街道按照“服务+创新+特色”模式，以“家庭为本”的服务功能和理念，并明确提出青少年青春健康教育的“一馆、四课、五进”的“145”工作体系。即以“青春健康俱乐部”为基地，送青春健康教育“进学校、进社区、进企业、进工地、进网络”，通过网络直播、微课转播、义学讲堂、新市民学校和橱窗宣传等形式，开设“生理健康课堂”、“情感人际课堂”、“道德法制课堂”、“远程爱心课堂”四大类课堂，提高自我保护能力和社会责任意识，建设新型家庭人口文化。
　　2013年以来，明光路街道投入资金200多万元建设了全省首家社区科普馆，围绕青春期健康教育俱乐部，科普馆通过健康、安全、娱乐、宽松的环境，用启迪智慧、人性化设计的科技产品和成果，循序渐进地为青少年消除误区、解疑释惑。家住填海巷社区的李女士是“四大课堂”的受益者。她上初二的儿子变得沉默寡言，经常对着镜子发呆，成绩也是一落千丈。追问之下，孩子道出实情，原来是暗恋班上一个女生，当面表白时遭遇尴尬，被孩子数落“长得丑”。面对孩子的抑郁寡欢，做母亲的一时也没了主意。一次来社区办事，李女士将自己的烦心事告诉了青春健康俱乐部的志愿者，志愿者上门进行劝导，先是和男孩闲聊开导他，最终让孩子明白最重要的不是外貌，而是能力，最后，志愿者又多次创造机会，开导孩子，使孩子慢慢忘记这件事，学习逐步走上了正轨。
　　明光路街道青春期四大类课堂,采取分类施教的方法，其中“生理健康课堂”针对青少年生理性特点，邀请生物教师、医护人员作为志愿辅导员开展服务引导，使他们了解自己身体结构和成长中的变化；“道德法制课堂”针对青少年性心理、性道德，由心理教师、法官、律师等志愿者来任教；“情感人际课堂”针对留守校园和家庭外的少年，由妇联工作者、专业教师和大学生志愿者授课辅导，引导他们树立正确恋爱观，建立健康良好的人际关系；“远程爱心课堂”通过多媒体开展远程互动式授课、远程心理咨询、亲情连线的方式，及时解除青少年内心存在的问题。
　　作为青少年活跃社会的第二课堂，明光路街道青春期健康俱乐部为提升人口素质，促进家庭发展能力取得较为明显的社会成效。据初步统计，在健康俱乐部辖区内青少年参加各类学习培训、教育体验活动人数已近5000人次，受教对象1540人，5D影院免费播放近百场次，观影达1800余人次，不仅涵盖了辖区的青少年生活面，还让辖区学生家长、企事业单位员工和外来务工人员受到教育，把社区文化、家庭文化和健康文化结合起来，实现真正意义上的幸福家庭，提升了家庭发展能力的建设。